Εκείνο όμως που συχνά διαφεύγει της προσοχής και των δύο πλευρών είναι πως η επιτυχής έκβαση μιας σειράς θερινών μαθημάτων δεν έχει να κάνει με το τι πιστεύει ο ένας ή ο άλλος γονιός! Έχει να κάνει με τις δυνατότητες του μαθητή, τις ανάγκες του και το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται. Οι γονείς πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψιν τους καθηγητές των παιδιών, και στην περίπτωση που δεν τους εμπιστεύονται να αναζητούν άλλους που θα τους εμπιστευτούν. Ενώ οι καθηγητές – από την άλλη – θα πρέπει να είναι σε θέση να εξηγήσουν με ευκρίνεια και πειστικότητα τα οφέλη που τα παιδιά θα αποκομίσουν από τη συμμετοχή τους – ή και τη μη συμμετοχή τους – σε θερινά προγράμματα. Οι καθηγητές πρέπει να βγάζουν από την εξίσωση τον παράγοντα “έσοδα” και να κοιτούν τα παιδιά και τους γονείς κατάματα όταν προτείνουν θερινά ή όχι….